Хозяйственный труд детей

Большое воспитательное и оздоровительное значение имеет хозяйственный труд детей. Участие в различных видах хозяйственного труда необходимо как для сельских, так и для городских школьников.

Физический труд в условиях пребывания на открытом воздухе имеет наибольшее оздоровительное значение.

В то же время хозяйственный труд, начиная с ручного и кончая трудом на сложных хозяйственных машинах, развивает разностороннюю трудовую сноровку.

Получаемые в процессе хозяйственного труда физическая закалка и трудовая сноровка в соединении с умственным развитием подготавливают детей к практической деятельности в любой отрасли труда, помогут включиться непосредственно в производство.

Работая в поле, в саду, ухаживая за домашними животными и птицами, учащиеся применяют свои знания по ботанике и зоологии, что содействует политехническому образованию.

Детей всех возрастов полезно вовлекать в коллективный труд семьи на приусадебном участке: помогать вскапывать огород, сад, производить посадку, поливать, полоть овощи, окучивать картофель. Надо, чтобы дети работали осмысленно, присматривались к особенностям почвы, понимали, почему одни растения следует чаще поливать, а другие – реже и т. д. Очень важно также разъяснять детям и показывать на практике наиболее рациональные способы работы.

Лида и Петя посадили цветочные семена в бумажных стаканчиках. Цветочную рассаду высадили на отдельной клумбе, тщательно ухаживали за ней. Ребята вели наблюдения, записи в дневнике. Мама помогла советами: как подкормить растения, когда поливать.

Большое удовлетворение испытывали дети, когда на клумбе всеми цветами радуги расцвели выращенные своими руками левкои, астры, георгины, хризантемы.

Такого рода работа способствует развитию у детей любви к природе, пытливости мысли, наблюдательности, самостоятельности, настойчивости и способности преодолевать трудности.

Учащиеся крестьянских школ в большинстве своем принимают участие в хозяйственном труде в сельхозпредприятиях. Ученики начальных классов под руководством родителей оказывают помощь старшим по уходу за ягодниками и садами, помогают в уходе за молодняком на фермах.

Школьники среднего возраста участвуют в прополке, в окучивании картофеля, выполняют посильные виды труда на сенокосе, работают в дни уборки урожая на полях и в садах.

Старшеклассники могут принимать участие во всех видах хозяйственного труда в соответствии с их физическими силами и образовательной подготовкой: работать помощниками комбайнера, заправщиками, управлять сенокосилкой и другими хозяйственными машинами, выполнять обязанности учетчика или табельщика.

Во время пребывания в скаутских лагерях к работе в сельхозпредприятиях и совхозах часто привлекаются и городские школьники. Родители должны всячески поощрять и поддерживать эту трудовую деятельность своих детей.

Те родители, которые имеют техническое образование и работают на производстве, могут с ребятами организовать экскурсию политехнического характера на свои предприятия, содержательно и всесторонне раскрыть перед детьми все особенности данного производства.

Вместе с детьми могут родители посетить различные промышленные и хозяйственные выставки.

Расширению политехнического кругозора способствует чтение в семье научно-популярных книг по вопросам техники, промышленного и хозяйственного производства.

Журналы «Техника – молодежи», «Знание – сила», «Юный техник», научно-популярная литература развивают техническую мысль и творчески-конструкторскую деятельность молодежи.

Известный ученый – изобретатель реактивного двигателя К. Э. Циолковский рассказывает, что любовь к технике, авиации зародилась у него в детстве под влиянием прочитанных книг.

Книга может подсказать ребятам тему для работы, посоветовать, какой нужен инструмент и материал, дать полезные указания о том, как организовать самую работу.

Предыдущая глава: Набор инструментов для детей

Следующая глава: Художественный труд детей