Все стороны воспитания тесно взаимосвязаны

Воспитание всесторонне развитого человека не может быть достигнуто путем изолированного развития отдельных качеств, задатков, сторон личности. Все стороны воспитания: умственное, политехническое, физическое, нравственное и эстетическое – теснейшим образом взаимосвязаны между собой, активно взаимодействуют и обогащают друг друга, оказывают определяющее влияние на формирование личности подростка и юноши.

При усвоении знаний учащиеся овладевают не только научными, но и моральными понятиями о патриотизме, коллективизме, прогрессивном отношении к труду, о новых взаимоотношениях людей, построенных на высоких принципах гуманизма.

Политехническое образование содействует формированию у нашей молодежи широкого научного кругозора, высокой культуры труда, товарищеской взаимопомощи, вырабатывает трудовую сноровку и изобретательность.

Хорошая постановка политехнического образования определяется во многом правильным физическим воспитанием, которое помогает подросткам и юношам более успешно овладевать различными рабочими операциями, трудовыми умениями и навыками.

Но более всего способствует укреплению связи семейного воспитания с практикой строительства непосредственное участие детей в различных формах трудовой деятельности и прежде всего в общественно полезном труде.

«Только участие в коллективном труде, – писал А. С. Макаренко, – позволяет человеку выработать правильное, нравственное отношение к другим людям – родственную любовь и дружбу по отношению ко всякому трудящемуся, возмущение и осуждение по отношению к лентяю, к человеку, уклоняющемуся от труда».

Физическое воспитание также тесно связано с нравственным, поскольку оно способствует развитию чувства коллективизма, дружбы и товарищества, честности и правдивости, вырабатывает мужество и дисциплинированность, смелость и настойчивость.

Эстетическое воспитание вооружает учащихся элементарными знаниями и умениями в области рисования, пения, театрального творчества и тем самым развивает и обогащает их понятия и представления об окружающем мире. В этом отношении оно непосредственно связано с умственным воспитанием. Как мы отмечали выше, эстетическое воспитание вместе с тем оказывает сильнейшее влияние на развитие у детей и юношей важнейших черт современной морали.

Таким образом, все составные части всестороннего развития личности находятся в органической взаимосвязи и во взаимодействии друг с другом.

Только такое многогранное и в то же время целостное воспитание, образование и обучение способно подготовить действительно нового человека – всесторонне развитого строителя прогрессивного общества.

Однако развитие ребенка не осуществляется автоматически под воздействием воспитания. Эффект внешних воздействий, влияние воспитания и обучения зависят во многом от того, как осуществляются эти воздействия. Поэтому теперь необходимо охарактеризовать основные принципы прогрессивного воспитания, ответить на вопрос, что и как надо делать, чтобы дети росли такими, какими их хотели бы видеть родители, чтобы наша семья воспитывала настоящих, людей с большой душой и возвышенными идеалами.

Предыдущая глава: Воспитание у детей эстетических чувств

Следующая глава: Основные принципы прогрессивного воспитания детей в семье